十八岁的女孩应该怎样教育

十八岁的女孩应该怎样教育，孩子是祖国的未来,对孩子的教育关乎一个国家发展的前 途,如何教育孩子与其说是家庭问题,不如说是个社会问题,所 以说教育好孩子的重要性是毋庸置疑的，以下是关于十八岁的女孩应该怎样教育。

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十八岁孩子的心理特征

在这个阶段，孩子的社会意识接近成熟，并逐渐形成自己的人生观和价值观。从心理上来说，分为三种类型：自信型、困惑型和放弃型。

1、自信类型

我有明确的目标和远大的理想，学习兴趣浓厚，心理素质良好。基础扎实，学习能力强。

2、困惑类型

在思想上，我渴望考上理想的大学，但我没有扎实的基础，学习方法不当，我的成绩经常波动，所以我对未来感到迷茫。

3、放弃类型

基础不好，努力没有进步，或者学业发展参差不齐，陷入“高考不期待”的误区。

十八岁的女孩应该怎样教育

1、以身作则

作为孩子的第一任老师，父母在日常生活中的言行举足轻重。来自认知社会的孩子，学习的第一个动作是模仿，他会把成年人视为模仿的对象。

如果大人的言行不一致，就会直接影响和误导孩子。所以家长要多读书，多思考，多交流，尤其是在教孩子价值观的时候，通过自己的言行，把正能量传递给孩子。

2、培养责任感

从小事做起，细节决定成败。父母要从小教育孩子，每个人都有责任。不可能不承担任何责任，只想享受好处。有责任感，生活会很精彩。

3、 培养价值观

在培养孩子的价值观时，可以通过故事、现场教学等方式进行引导。

例如，尽量选择传达正确价值观的书籍来教授价值观的形成和理解价值观的重要性。您还可以教授世界各国的历史，让您的孩子了解价值观的重要性。

孩子们还可以学习通过使用相反的价值观来辨别正确价值观的含义。

4、培养爱心，帮助他人

志愿服务是培养孩子爱心的最佳活动，父母可以通过参与社会服务，例如为老人打扫卫生、修剪邻居的草坪或在社区做志愿者，帮助他们的孩子从小培养慷慨、爱心和同情心。

5、 培养诚信意识

从小就要培养孩子的诚信意识，不要在孩子面前说谎，不要轻易答应，教孩子说到做到。如果孩子缺乏诚信，要纠正引导，让孩子知道错误在哪里，改正错误，引导孩子做一个诚实守信的人。

十八岁的女孩应该怎样教育，让她知道女孩应该有什么样的爱情观和价值观，也就是要明白女孩必须有人生底线教育。经济独立，做有尊严的人。

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怎么教育18岁的孩子

我认为，18岁高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。下面是小编为大家整理的怎么教育18岁的孩子，希望对大家有帮助。

一、 让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。

二、 宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。

“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。

但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。

三、 民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识

进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。

四、 帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。

新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。

我们学校就有获得了湖南卫视举办的2004年超级男声第二名的佟楠和2005年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。

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如何教育18岁的孩子

一、家长要有正确的教育观念

要使孩子成人先要使他们成才，孩子不一定考上清华、北大，但一定要让孩子成长为心智、身体各方面健康的人，成为对国家社会有用的人，我认为要注意一下几个方面

二、身教重于言教，要创造积极向上的和谐的家庭氛围。

家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移墨化的作用。最好不要经常在家里打牌、玩麻将，也不要整日里高朋满座喝酒闲聊，要给孩子一个相对安静的学习环境，夫妻之间有分歧也不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。

尤其是在教育观念上的分歧，更不能当着孩子争论，俗话说“人前教子，人后劝夫”。这样，才会有一个和谐的家庭氛围。 要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人。这样孩子会有良好的人际关系，给自己一个和谐的学习环境，要注意孩子的心理发展，帮助孩子顺利度过青春期。

三、家长要做孩子的知心朋友，关注孩子心理发展。

有些问题要在平时的闲聊中，把家长的观念潜移默化的传输给孩子，而不要等到发现问题了，采取粗暴武断的教育方式。比如早恋问题，家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时表明自己对这个问题的态度。

有老师教育学生这样说，爱情的果实是美好的，但不成熟的果实是苦涩的'。学生时期正是长身体、长知识的黄金时期，这个时期的孩子虽然个子长高了

看上去像个大人，但是心里还没有完全成熟，每个人的未来发展都是未知数，这个时候谈恋爱很容易处理不好，那样既影响了学习，又会给未来的爱情生活埋下阴影。

四、家长要学会做一个合格的家长

家长要不断学习，学习家教的有关知识，了解青少年心理生理发育过程，研究怎样合理安排孩子的饮食和作息时间等有关问题，全面提高家长自身素质。

比如，家长可以多看一些关于家庭教育、家庭保健之类的书刊、杂志，看一些有关家庭教育的电视讲座等，都会对提高我们家长自身的综合素质有很多帮助。

教育，其实从来都是需要育人者与被教育者共同发展的，我们不能单纯地只强调被教育者的发展。学校教育如此，家庭教育亦是如此。育人者不断发展了，才有可能为被教育者不断提供发展的空间与发展的途径，才能与被教育者有更多精神上的共鸣。

教育18岁孩子的好方法

1、言语—语言智力

这种智力主要是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。这种智力在记者、编辑、作家、演讲家和政治领袖等人身上有比较突出的表现。

2、音乐—节奏智力

这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。

3、逻辑—数理智力

这种智力主要是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。

4、视觉—空间智力

这种智力主要是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并藉此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。这种智力在画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家和军事战略家的身上有比较突出的表现。

教育18岁孩子的技巧

1、思想引导法

高中生虽然已经基本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强，同时，由于思想发展未定型，还有很大的可塑性。因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。

可以尝试引导高中生提前关注现在社会严峻的就业问题、经济问题等，以平等沟通的态度，让他们自己意识到学习的重要性，从而产生学习的原动力。

引导教育不可一味关在家中讲道理，要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到生活中，高中生身边的热点新闻和事件上，让他们在自然的沟通状态中领会家长的教育目的。

2、鼓励法

学习中的目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助高中生设计学习目标，来激发积极性，使他们不断向更高的知识高峰攀登。事实证明，切实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据高中生的学习基础、承受能力、实际的需求，制定切合实际的学习目标。

为他们制定的目标可以以他们特别关注的某项物质性的奖励为切入点，将孩子的需求化整为零，分解成阶段性的小目标。每完成一个小目标，就距离自己想要的奖品更进一步，同时在目标执行过程中，不断“添油”、鼓励，使他们像上楼梯一样，一步高一步。为使高中生目标装在胸中

家长可制作成绩一览表，将他们每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使学生、家长一目了然。这样可以形象地让他们看到自己的进步，朝家长期待的方向发展。

3、形象感召法

教育实践证明：“喊破嗓子，不如做好样子。”很多高中生品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对他们健康成长有着强烈的感召力。因此、家长必须首先做到言必信，行必果，强调目标导向。

4、谈话疏导法

俗话说“知子莫如父”。家长要针对高中生在不同时机、不同原因中暴露出的心理、思想问题，及时进行谈心疏导。在日常生活中家长要做到“三勤”，即勤了解高中生在学习中的思想反映;

勤观察他们在学习中的精神状态;勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。另外，家长在与高中生谈心时，不但要告诉他们“怎样做”，而且要让他们明白为什么“这样做”，从道理上说服高中生，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好的效果。