孩子多大学画画合适

孩子多大学画画合适

孩子多大学画画合适，现今生活，许多家长为了让自家孩子懂得更多技能，会让孩子很早就去学习画画。而家长想要宝宝学画画，不能过早也不能太迟。那么孩子多大学画画合适？

孩子多大学画画合适1

对于家长而言，都希望自己的宝宝能够多掌握一些技能，因为在他们看来，孩子掌握的技能越多，孩子的将来就越成功，孩子的发展就会越好。所以，咱们的爸爸妈妈就开始给宝宝报各种才艺学习早教班。

但是，有个成语是这个讲的“揠苗助长”。无论是教育孩子还是关于宝宝其他任何事情，家长都应该做的是尊重儿童身心发展的规律进行，而不是不遵守儿童身心发展的阶段性，一股脑的孩子学习这些东西。

就拿各位家长让宝宝学画画这件事来讲，咱们的家长在送孩子去画画早教班的时候，是否知道孩子学画画的最佳年龄是多大？是否了解孩子在画画的时候的关键期是哪些……

如果这些事情，家长都不做一个了，那么家长是不应该盲目的送孩子去上课的。

五岁孩子画画还属于涂鸦正常吗

1、从儿童绘画发展来看

3岁画圆，4岁画方，5岁画菱形，这是儿童精细动作能力的变化和发展。当一个孩子能画一个闭合型的方和圆的时候是开始立规律的时候了。

规矩规矩，没有方圆不成规矩。这也是老话的原因所在。如果您的孩子可以画出来闭合性的方型，在智能方面是没有问题的。

2、要静等花开，不要攀比

每个的孩子的花期都不一样，也许你的孩子是参天大树呢，那可能花期会长哦。一般来讲孩子都是没有问题的，有可能就是精细动做，在小时候被训练的少。

还有一种可能就是这也是孩子的一种表达方式，您可以保持好奇的心问问孩子“画的是什么啊？”可以给妈妈讲讲吗，我很想知道？如果孩子表达的很丰富，说明孩子的想象力很好，可以肯定孩子，鼓励孩子继续讲述他的画。

一般儿童画从2岁到8岁很多时候都是在表达情绪的。

孩子学画画几岁最合适

2~3岁的孩子，视觉感受能力发展迅速，此刻就可以开始教孩子学画画了。一般该年龄段的孩子，也会时不时的将手里的东西拿来甩动，甚至是丢掉。

这时候，家长们就可以教孩子如何握笔，然后准备一些厚实的牛皮纸，以及各种颜色的蜡笔。铅笔和钢笔的笔头都太尖硬，怕伤到孩子，所以父母最好不要选用。

2岁大的孩子，已经是是可以有目的'的通过涂鸦来表达自己的想法，家长们可要抓住这一画画的最佳时期。

儿童学绘画的三个关键期

（一）涂鸦期

涂鸦是儿童绘画的先兆。最初是无秩序的信手涂鸦，大致发生于1.5~2.5岁。

此时，儿童以指掌式握笔，单纯由手腕动作产生反复的线条。由于手腕还不够灵活，线的方向与长度视手臂挥动的幅度而定，缺少手指的动作，有时儿童在涂鸦时甚至并不注视，但随着手臂的运动和线条的出现，儿童感到很愉悦。

发展到第二阶段为有控制的涂鸦，表现为儿童注视自己画出的线条。此时画法也多样化，如出现复杂的轮状和涡状形。手腕动作变得更细致，画笔的握法类似于成人。

格尔茨曾对48名16~58个月的儿童做实验，给他们两种圆珠笔，一种笔有油，可以涂画，另一种笔没有油。她假设2岁以下的儿童不会在意笔是否有油。

但实验结果出乎意料之外，每一个儿童，即使是年龄最小的儿童使用有油的笔涂画的时间较长。

年龄较小的儿童看到笔里没油画不出线条就不再画了，而3~4岁的儿童嫌笔不能作画，纷纷要求调换。可见，儿童在涂鸦时是十分关注动作的效果的。

（二）象征期

3.5~4岁，儿童开始对自己画出的图画赋予事物的名称，进入象征期──本质上是“命名的涂鸦期”。

儿童常常画一些大圈圈、小圈圈，或模仿成人的文字书写动作，并懂得以一个单独的线条来命名一种物体。

通常，儿童并不是先有主题再作画，而是画完后再赋予意义的。这时的成人如欲理解儿童的解释，没有一番想象能力是不行的。这时儿童对作品所赋的含义又是不确定的，经常会加以改变。

有时，儿童也会先决定画个什么东西，然后一边画一边说，一副怡然自得的神态。儿童对自己的图画赋予含义对认知的发展具有十分重要的意义，因为这是儿童表征和思维的表现，对将来的抽象思维的形成具有不可低估的作用。

（三）定型期

这是儿童绘画的典型时期，又称图式期。

4岁以后的儿童开始努力将头脑中的表象用图画的方式表现出来。这一时期的儿童表达意愿、发泄情感的欲望增强，但又受语言尤其是文字符号的限制，不得不借助动作和表象来表达，图画便成了他们最有效的交流形式。

儿童画不仅表示意中之物，也多少有点像所画的对象。

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儿童绘画的发展特点

涂鸦期（约半岁—4岁）：这个时期的孩子画画无规律可循，线条混乱，他们的思维以感知动作思维为主，偏爱节奏性活动，重复性动作，这个阶段的宝宝从小手臂额快速、重复活动中活动享受涂涂画画的快感和满足感。

涂鸦有助于发展宝宝的手眼协调能力，促进视知觉能力发展。

象征期（约2—5岁）：这个时期的孩子喜欢用简单的图形表征某类具体事物，他们的画看起来依旧很乱，但只要孩子说出他画的是什么，再一看又觉得确实有点像。

这个阶段的孩子以形象思维为主，通过简单图像的组合，展现出不在眼前的事物，他们的作品看起来很简单，但如果让他们来解释的话，却是可以说很久的那种。

这个时期是培养儿童想象力和创造力的关键期，我们应该让儿童自主发挥，当孩子在作画时，少干预，鼓励孩子大胆创作。

图式期（约4—8岁）：图式期的孩子思维模式已接近成人，他们画出来的作品已经能看出事物最明显的特征，看一眼就大概知道是什么，这个阶段的孩子思维模式处于中等抽象思维水平，很多作品也能看出情感的表达。

进入图式期的孩子，画画的发展将逐渐迎来“停滞期”。

写实期（约6—小学）：写实期的孩子画的画明显比图式期的要更复杂，画面越来越接近事物本身的样子，孩子的思维也慢慢发展为主向抽象思维。

他们的兴趣从游戏兴趣转化为智力兴趣，他们不再喜欢画看起来很“幼稚”的画，渴望绘画进入一个更高的水平，如果暂时达不到，可能会对画画产生厌恶感。

儿童几岁开始学画画比较合适？

儿童绘画心理学专家指出，如果想让孩子学习画画，最佳年龄是图式期的后期，也就是6到6岁半，就可以让孩子学习画画了。

这个时期孩子的抽象思维已经接近成人，身心也发展到了一个较好的水平，如果能进入专业的绘画机构，通过专业的美术老师进行引导，结合绘画的兴趣，孩子的绘画水平能得到较好的提升。

如何培养孩子的绘画兴趣？

抛开一些功利的想法，绘画作为一门兴趣爱好，对孩子审美和艺术情操的培养是很有利的，平时家长在培养孩子绘画兴趣时，可以从这几方面做起：

1、给孩子提供多种多样的绘画工具以及画画的空间。

不同的绘画工具，给人的体验是不同的，不同的材料，呈现出的绘画效果也不同，让孩子拥有尽可能多的绘画体验，孩子会从中选择自己喜欢的方式并反复尝试。

2、陪孩子画画，鼓励孩子发挥创造力。

让孩子享受画画的过程，并鼓励孩子运用发散性思维，这个过程是智力开发的过程，也能让孩子在艺术创作过程中收获成就感。

3、带孩子观看美术展，接受艺术的熏陶。

孩子看到的世界，会形成他自己世界观的一部分，家长可以利用假期带孩子多去美术馆转转，通过观赏大师的作品，孩子的脑海里会留下印记，孩子的美感也会渐渐提升到更高的水平。

4、为孩子保存画作，收藏美好。

当孩子完成一幅作品时，不要画完就扔在一边，家长可以为孩子准备一个能储存画作的文件夹，帮孩子收藏画作。

甚至可以将孩子极富想象力的作品印在T恤、茶杯、文具上，时不时拿出来看一看，让孩子在自己的作品中发现美，这也是一种美好的体验，无形中就能激发孩子创作的热情。

当然，孩子是否对绘画感兴趣，作为家长应该充分尊重孩子的意见，无论是作为游戏，还是作为一门兴趣爱好去培养，孩子是主角，家长是配角，学会享受绘画过程中的乐趣，比完成一幅作品更重要。